על כנפיי הדמיון

אני עדין במרדף אחר הכנפיים שלי, הן נלקחו ממני בגיל צעיר. אל תקטעו להם את שלהם.

יום אחד הם בגן חובה ומיד לאחר מכן הם כבר מסיימים את כיתה א'. אנחנו לא יכולים לשלוט בזמן, אבל אנחנו יכולים לשלוט בצורה שהילדים שלנו מתפתחים וגדלים לאורך אותו זמן חמקמק. תסתכלו עליהם, בגן חובה הם מלאי סקרנות, נועזים, פתוחים מחשבתית, סף ההצלחה אינסופי, לא מתייגים את עצמם. כעת תסתכלו עליהם שוב הם כבר בסופה של כיתה א' . למה הם לא מתרוממים מהאדמה?

האם יכול להיות שבית הספר משפיע על היצרתיות והמעוף שלהם? האם יכול להיות שהתבניות לא מתאימות לכל אחד, האם יכול להיות שהכנפיים שלהם נעלמות?"זה ממש פלא ששיטות ההוראה המודרניות עדיין לא החניקו לחלוטין את חדוות החקירה. זוהי טעות חמורה להניח שניתן לקדם את ההנאה מהתבוננות ובדיקה באמצעים של כפייה וחובה." אמר אלברט איינשטיין. כחלק מהחוגים של סיילו סקול אנחנו מרכיבים מודלים חינוכים, לדגומה: מערכת השמש, בהם המשתתף מבצע שימוש במברג, ברגים, הרכבת חלקים, צביעה וגזירה. הערכה ניתנה לילדי הגן ולכיתות א-ב. המשתתפים בגילאי הגן פתחו את הערכה התחילו לנסות לחבר חלקים ביחד, הסתכלו על ההוראות מכל הצדדים, התחילו לממש ולגעת בכל החלקים, חלקם נפלו לריצפה חלקם נאבדו אבל חיוך עלה על פני, הייתי גאה בהם. "מדענים צעירים אמיתיים" חשבתי לעצמי. לעומת זאת את אותה ערכה נתתי למשתתפים שהיו בסוף א' ותחילת ב'. " מה עושים" הם ישר שאלו. מחזיקים בקור את הערכה הסגורה ומסתכלים עלי חסרי אונים. " מה עכשיו, אנחנו לא יודעים לעשות, אנחנו לא מצליחים , אנחנו פשוט לא", ליבי נשבר. לאן נעלמתם?התוצאה היא, שנטלנו מהילדים את יכולתם הטבעית להיות מוכנים לשגיאה."אם אינך מוכן לשגות מדי פעם, לעולם לא תיצור דברים מקוריים". אומר פרופסור קן רובינסון כמו שחשוב לכם שהילד שלכם יצליח בחשבון, אנגלית ושפה, חשוב יותר שהוא יתמודד מול אתגר ויכשל כדאי שיוכל לקום חזק יותר וגאה. אל תתנו להם את התשובה בקלות, תסקרנו אותם, תאתגרו אותם, תגרמו להם לאסוף מספיק נוצות שיוכלו לשוב לשמיים."מעולם לא נתתי לבית הספר להפריע לחינוך שלי." אמר מארק טוויין. אני מזמינה אתכם לשיעור ניסיון בחוגי מדעים ואסטרונומיה ברחבי הארץ, לפרטים והרשמה השאירו פרטים ואחזור אליכם: https://www.cieloschool.com/contact ביחד נצא למסע לחלל ונגלה יופי עוצר נשימה